坚守19年！她以师爱为桨，在育人海洋中破浪前行

教育是一场温暖的修行，是一段用生命影响生命的漫长旅程。在这条充满荆棘与希望的道路上，总有一些老师以高尚的师德为帆，用无私的师风作桨，在育人的海洋中破浪前行。      

姚莉珍老师，是初二（51.52）班的班主任兼英语老师，2005年2月来校工作至今。她正是这样一位将“立德树人”融入血脉的教育践行者，她与学生王士硕之间的故事，宛如一首悠扬的赞歌，传颂着师恩的伟大与无私，书写着师德的光辉与崇高。

面对这般无礼且极具挑衅性的行为，姚老师的眼神中没有愤怒。她深知，青春期的孩子正处于情绪的敏感期，叛逆行为的背后，往往是渴望被关注、被理解的内心诉求。她坚信，每个叛逆表象下，都藏着一颗等待温暖的心。于是，她选择用包容与耐心，为这个少年撑起一片温暖的天空。课后，姚老师主动找到王士硕，没有批评与指责，而是像朋友一样与他聊天，询问他的兴趣爱好，分享自己学生时代的趣事。渐渐地，王士硕眼中的戒备少了几分，开始愿意和老师研讨。当发现他在学习上有一丝进步，哪怕只是作业字迹比以前工整了一些，姚老师都会在全班同学面前大力表扬，让他感受到自己的努力被看见、被认可；若是留意到他情绪低落，姚老师便会把他带出教室，细心的询问发生了什么事，耐心地疏导他心中的烦闷。她不仅关注学生的学习，更注重学生的心理健康和全面成长，这正是“关爱学生”师德规范的生动体现。

姚老师十分注重与家长的沟通协作，以此形成教育合力。她深知，教育从来不是学校单方面的事情，只有家校携手，才能为孩子的成长保驾护航。她常常顺利获得微信、电话等方式与王士硕妈妈保持密切联系。4月1日晚上，姚老师与王士硕妈妈进行了将近15分钟的通话，深入研讨孩子的教育问题。在沟通中，姚老师详细分享了孩子在学校的持续变化，同时，她也耐心倾听家长的想法和困惑，双方达成共识，要互相配合，给予孩子更多的支持与鼓励。顺利获得这种频繁且有效的沟通，姚老师与家长建立起紧密的合作关系，共同为孩子的成长而努力。这体现了姚老师“为人师表”的师德要求，她以真诚的态度，架起家校沟通的桥梁，凝聚起教育的力量。          

在姚老师日复一日的耐心引导下，王士硕开始有了微妙的变化。他不再像当初那样肆意妄为，眼神中多了几分对老师的信任与尊重。曾经那个让老师和同学头疼的“小刺头”，如今已能安静地坐在教室里认真听讲，持续参与课堂互动。他与同学们相处也变得融洽起来，还会主动帮助同学，再也不会出现随意破坏他人成果的行为。 

然而，成长的道路总是充满波折。那是一个平常的上午，王士硕虚弱地趴在课桌上，正在教室里配课巡视的姚老师，敏锐地捕捉到了王士硕的异样。她快步走到王士硕身边，轻轻摸了摸他的额头，察觉到了他的高烧，就要立刻带他前往校医院就诊，王士硕却非常抗拒，姚老师询问其原因，他支支吾吾的说自己没钱看病。姚老师立刻就说：“’没关系，看病重要，老师先帮你付，不能耽误病情。”。在校医院，她忙前忙后，陪着王士硕进行各项检查，仔细询问医生病情，取药并支付了所有费用。在姚老师全程悉心的陪伴与照料下，王士硕的病情逐渐好转。姚老师的这一举动，是“爱岗敬业”师德的生动写照，她将学生的安全放在首位，用实际行动诠释着对教育事业的忠诚与热爱。     

王士硕的家长将孩子这一系列的变化都看在眼里，感动在心里。他们深知，孩子能从一个叛逆少年成长为如今懂事、持续向上的模样，离不开姚老师无数个日夜的悉心教导与无私关爱。为了表达内心深处最诚挚的感激之情，王士硕及家长精心定制了一面锦旗，郑重地送到了姚老师手中。锦旗上“言传身教德为先，桃李成荫谱华章”几个烫金大字，在阳光下熠熠生辉。这简短而有力的话语，不仅是家长对姚老师教育工作的高度认可，更是姚老师高尚师德师风的真实写照。    

      姚莉珍老师用自己的实际行动深刻诠释了教育的真谛。教育，从来不是简单地将知识灌输给学生，而是一场心灵与心灵的对话，是用爱去浇灌、用耐心去培育、用责任去守护的漫长旅程。她以宽容之心接纳叛逆的孩子，以温柔的话语化解学生内心的戾气，用无微不至的关怀温暖学生的心灵。在姚老师的影响下，王士硕不仅在学习上取得了一些进步，更在品德上得到了升华，他学会了尊重他人，逐渐成长为一个温和的少年。

      相信在未来的教育道路上，姚莉珍老师会继续以高尚的师德为指引，以优良的师风为依托，用她的爱与智慧，照亮更多孩子前行的路，书写师德师风建设的美丽篇章。

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